校園生存是小學生正常生存的主要時間。學校精神對培養學生的團結精神和誠信價值具有重要作用。通過學校文化，可以反映學校言行的微妙陰影，充分發揮學校文化的宣傳功能，提升社會和社會文化的核心價值。宣傳形式可以多樣化，緊扣主題設計形式的具體內容和核心價值。例如，主題活動可以計算，也可以按月計算。文化活動，如圖書策劃月、書評月，可以分別計算。把社會主義核心價值觀的要素融入文化活動，使學生接受核心價值觀的影響。
同時,社會科學和提高學生的思想和毅力。核心的價值，如信和文的信，都是在光明的將來設立的。必須在學校大廳中添加大量的道德精華，這是小思想學生必須做的一個必要的事情。除了家庭，學校的在年輕人眼裏，教皇是他侄子的形象，在許多情況下，都有模仿心理，如言語和行為。因此，小學教育應充分發揮教學和教育系統的主體作用，是社會和經濟社會一次教育的核心。確立了中華民國核心的核心價值，學校核心價值的價值是時代的核心價值。它是世界上的世界學校，使學生的生活和自我幫助塑造學生的生活價值。藝術教育的價值很小。一旦值的值形成一個長范圍，它與另一個值的壽命不相同。此外，小學基礎教育的基礎教育是核心價值觀的核心，是一個重要的觀點。
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傳統的小學教育考試方法不能滿足素食教育的基本要求，也很難進行道德教育的使命。社會科學和更重要的核心價值觀的核心價值觀，以避免宣傳和學生的表情，提高學生的興趣和熱情，加深學生的核心價值觀和價值觀的發展。學校可以結合傳統節日不同檔次，不同層次的學生制定有針對性的教育活動。活動應貼近學生的具體生活，以避免宏觀價值的實際情況，應該轉化為體力活動。同時教導應加強其可行性，根據不同年級學生的概念活動，推廣和實施愛國題材的區別，專注，真誠，愛和其他“社會主義核心價值體系，加強學生的思想品德和價值為了判斷，促進學生的宣傳道德水平。
小學教育應特別注意學校與家長之間的互動。由於小學生的價值觀尚未形成，除了校園生活是家庭生活外，很難區分好壞，而且生活軌跡相對簡單。加強家長與學校的聯系和溝通，可以准確、全面地了解小學生的生活狀況和心理變化。教育核心價值觀，在家長的幫助下，學校可以讓它參與校園文化的弘揚。學校和家長開展的核心價值觀教育對學生產生了深遠的影響。家長和老師的許多言行會影響他們的生活。但是，正確對待小學生核心價格價值觀，加深對社會互動核心價格價值觀的理解和認識，將推動社會研究和森林核心價格價值觀的熱潮。兒童是國家的希望和未來。家長應與學校合作，為每個孩子從小處成長制定標准和方向。
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